美国过敏，哮喘和免疫学院(ACAAI)是由认证委员会认证的继续医学教育(ACCME)，为医生提供继续医学教育。按照ACCME的要求，由ACAAI指定的所有活动AMA PRA类1学分™必须符合ACCME认证标准、政策和商业支持标准^SM包括通过联合提供计划和实施的活动。

任何考虑联合提供的活动都必须符合ACAAI的使命和ACCME指定的继续医学教育(CME)的定义。所有联合提供计划的申请将会根据申请人的个人情况进行评估。ACAAI有权自行决定接受或拒绝CME个人活动的联合提供。合资提供方必须同意遵守ACAAI规定的所有政策、程序和格式。

ACAAI责任

• 认证活动AMA PRA类1学分^TM并与联合供应商合作，以确保所有ACCME认证标准、政策和商业支持标准^SM得到满足
• 召开初步谘询会议，讨论CME的规划程序及检讨职责
• 为活动设计过程和ACCME文档提供联合提供、模板、检查表和表格
• 审查和批准联合供应商申请，并提供持续的咨询
• 代表联合供应商申请商业支持
• 审核、批准和签署协议(商业支持、货币或实物)
• 审核和批准所有营销资料
• 检讨经CME编制的COI表格，并就可接受的机制提供指引，以解决任何利益冲突
• 审核和批准所有现场课程材料和/或教育内容
• 为学员提供在线课程材料、评估、学分申请和证书
• 为申请学分的学员提供技术支持
• 在活动后30天或之前向联合供应商提供评估报告
• 填写并提交商业支持者和解报告(如适用)
• 审核最终的ACCME符合性文件
• 每周7天，每天24小时保持参与者在线获得信用证书
• 维护6年的参会人员名册和CME活动文件

非认可的联合供应商责任

• 仔细审查所有联合供应商申请材料、所需文件和截止日期，以符合ACAAI规定的要求;递交联合提供基金申请书的截止日期为活动日期前四个月。
• 召集规划委员会:
  • 收集披露资料，记录任何利益冲突的识别和解决，并提交CME编制的COI表格
  • 根据内部或外部数据来源确定专业实践差距
  • 确定学习者的需求(如知识、能力、表现)，这是职业实践差距的基础
  • 分析实践差距、学习者需求，并确定教育干预的预期结果(例如，改变能力、表现、患者结果)，以制定教育目标
  • 确定目标受众
  • 考虑理想的医生属性和成人学习原则，设计教育内容和格式
  • 确定学习者在接受和整合所需的变化时是否存在障碍
  • 确定是否可以使用任何非教育策略来加强活动后的教育目标
  • 确定该活动是否能从与其他ACAAI倡议或外部利益相关者的合作中获益
  • 选择专家教师，并确定/解决任何利益冲突
  • 根据ACCME商业支持标准的要求确定资金^SM
  • 开发前期营销材料
  • 制定活动议程和其他现场活动材料
  • 提交指定信用证的议程。
• 提交联合提供服务申请
• 参与ACAAI的初步咨询会议
• 适当时确保活动场地/设施安全
• 创建初步预算
• 教师管理:
  • 确认教师
  • 要求教员/规划师提供相关财务披露表格
  • 根据ACAAI和ACCME政策解决COIs
• 在印刷和传播所有宣传材料之前，要获得ACAAI的批准
• 获得ACAAI对项目材料和致谢的批准
• 在活动开始前向学习者披露所有信息(例如，相关的财务关系，与商业支持方的教员关系，正在讨论的产品或服务等)
• 如果适用，在活动开始前向观众致谢商业支持
• 开展教育活动
• 收集活动出勤信息
• 提供Excel考勤档案给ACAAI
• 评估摘要草案，基于ACAAI的评估报告，并使用ACAAI摘要模板
• 在活动结束后45天内完成并提交给ACAAI:评估总结、最终预算以及完成和结束活动文件所需的任何其他信息。